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   Merci de ne pas oublier  notre sondage       (à gauche de l’écran)  

                                                         

LIRE LA FEDERATION PEEP DANS LES MEDIAS (à droite de l’écran)     

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LA PEEP de TRAPPES recherche des parents pour constituer des listes PEEP dans

les écoles, et les collèges et les lycées.

Si cela vous intéresse, contactez nous sur   peeptrappes@hotmail.fr    Une formation vous sera proposée et assurée par des parents PEEP

 m e r c i   !!

 

 

 

Avec la PEEP,

soyez des parents bien informés

peeptrappesbaasurances.pdf

 Pour les Enfants, une Ecole avec les Parents

 

Pour améliorer l’accueil dans l’enseignement supérieur des jeunes handicapés, la PEEP a écrit au ministre de l’enseignement supérieur, demandant notamment la généralisation effective des référents handicap et l’ouverture des commissions d’affectation post bac aux parents.

 Voir le courrier en cliquant ICI

 (voir les articles de PeepSup à droite de l’écran)

 

Parents, contrairement à ce que peuvent vous « raconter » d’autres associations dites indépendantes ….. seules LA PEEP et la FCPE pour le public;  sont présentes dans toutes les instances de l’éducation nationale, …….au niveau régional et national pour le 78 que nos 2 fédérations !!!!!!  pour les autres départements : départemental, régional et national que nos deux fédérations !!!

La PEEP initie des projets pour

une école mieux adaptée aux enfants,

ouverte sur l’extérieur et qui les prépare

 à la société de demain. »

 

La PEEP agit quotidiennement

pour que tous les enfants

aient un enseignement de qualité

 

La PEEP défend :

 Le principe d’égalité des chances inscrit

dans le Code de l’Education.

 Les dispositifs gratuits d’aide et de soutien

mis en place dans les établissements scolaires.

 L’assouplissement de la carte scolaire

pour les familles.

 Les réformes du Lycée et de l’Université.

 La mise en place d’une orientation efficace

dès le collège.

 Le développement pertinent

des nouvelles technologies d’information

et de communication.

 La réelle mise en application des cycles

dans le primaire.

 La promotion de la lecture, base de tous

les apprentissages.

Un meilleur apprentissage des langues vivantes

de l’école jusqu’au lycée.

 Une évaluation des résultats scolaires basée

 sur une vision positive de l’élève.

 La refonte d’un calendrier scolaire annuel

respectueux des rythmes de l’enfant.

 La scolarisation en milieu ordinaire des enfants

malades et/ou porteurs de handicap.

 La mise en place d’une véritable politique

de santé scolaire.

 La prévention de la violence

 sous toutes ses formes.

« La PEEP, force de proposition,

fédère les parents dans le seul intérêt

des enfants. »

 

 

 

Salon de l’apprentissage et de l’alternance de Paris

Du 13 au 15 janvier 2012 de 10h00 à 18h00. Entrée : 6 €.

Parc des expositions – Paris – Porte de Versailles – Pavillon 2 – Niveau 1 1, place de la Porte-de-Versailles
75015 Paris

 

Salon spécial Informatique et Multimédia

Les 28 et 29 janvier 2012 de 10h à 18h.

Parc des expositions - Paris – Porte-de-Versailles – Pavillon 2 – Niveau 1 1, place de la Porte-de-Versailles
75015 Paris

 

 

 

Synonyme de métiers porteurs, le secteur des nouvelles technologies, au sens large du terme, présente de sérieux atouts, à commencer par ses perspectives de recrutement. En forme, ce domaine d’activité n’affiche quasiment aucun problème de chômage. Au contraire, pour tous ceux qui choisissent cette voie, l’emploi est garanti et les perspectives d’évolution sont prometteuses, notamment dans les professions liées à la technique.# # Aussi, pour accompagner l’essor de ce secteur et face à l’importance prise par les questions d’information, de communication et des technologies en tout genre, l’Etudiant organise ce rendez-vous destiné à toutes les personnes souhaitant s’investir dans un domaine évolutif et passionnant.#

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Salon des études et des carrières internationales

 

 

Parc des expositions – Paris – Porte-de-Versailles – Pavillon 2 – Niveau 1 75015 Paris

Attention : l’accès aux conférences est en priorité réservé aux élèves ; les parents ne seront accueillis que sous réserve des places disponibles. Il en est de même pour les retardataires. Nous vous remercions de votre compréhension.

 

 

 

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Salon de la Formation et de l’évolution professionnelle de Paris

Les 23 et 24 mars de 10h à 18h.
Parc des expositions – Paris – Porte-de-Versailles – Pavillon 81, place de la porte-de-Versailles 75015 Paris

 

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Forum de recrutement des scientifiques d’Ile-de-France

 

 

UPMC – Atrium 75005 Paris

Métros Ligne 7 et Ligne 10, station Jussieu
Bus n° 89, 67, arrêt Jussieu.

 

C’est, pour les étudiants, une opportunité pour rencontrer les recruteurs et établir un dialogue direct et fructueux avec les entreprises. De leur côté, elles pourront identifier et sélectionner les profils adaptés aux postes qu’elles proposent et renforcer leur notoriété auprès de ce public ciblé.

Les Docteurs, les diplômés de Masters 2 et de licence professionnelle auront durant cette journée l’occasion unique de transmettre leur CV en mains propres et de décrocher leur premier emploi ou leur contrat en alternance.

 

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COMMUNIQUE DE PRESSE

 

Destinataires : presse, mouvement PEEP Le 20 décembre 2011

HCE : un rapport aux pistes intéressantes

 

Le dernier rapport du HCE (Haut Conseil de l’Education), remis le 12 décembre 2011 au président de la République, conclut à l’importance de l’école primaire dans l’acquisition des compétences et connaissances du socle commun.

 

Dans un contexte budgétaire contraint, la PEEP réaffirme que l’école primaire doit bénéficier d’une priorité dans l’affectation des moyens. Nécessité que le budget 2012 de l’Education nationale ne semble pas avoir pris en compte. Toute réforme, comme celle du « socle », doit être expliquée aux familles. Le livret de compétences reste pour beaucoup de parents incompréhensible et illisible.

 

La proposition du HCE de créer un guide explicatif élaboré en collaboration avec les fédérations de parents d’élèves, rejoint une recommandation de la PEEP sur l’importance de la communication.

 

Pour la PEEP, la formation des enseignants et l’accompagnement des équipes pédagogiques dans la mise en œuvre du « socle », demeurent également des points essentiels. Le socle commun requiert un travail interdisciplinaire et une modification des méthodes d’évaluation des élèves qui ne peuvent se faire sans l’aide des inspections et des équipes de direction.

 

La PEEP se prononce en faveur de l’expérimentation des Ecoles du socle (primaire et collège) où pourraient travailler plus étroitement les équipes pédagogiques des écoles primaires et des collèges, atténuant ainsi la transition entre le CM2 et la sixième. La PEEP tient à réaffirmer que l’acquisition, pour tous les élèves, du socle commun de compétences et de connaissances, est le minimum requis. L’ambition de l’Ecole doit aller bien au-delà et amener chaque élève au plus loin de ses capacités.

 

En conclusion, la PEEP regrette le peu d’écho qu’a eu, dans la communauté éducative, ce rapport et souhaite que les pistes émises servent de base à une réflexion des politiques éducatives à venir.

La PEEP de Trappes ne fera pas de distribution directement dans les écoles , les collège et les lycées de son bulletin d’adhésion pour l’année scolaire 2011/2012. (beaucoup d’établissements scolaires de la ville ne distribuent pas nos bulletins d’adhésion … alors évitons les frais financiers et impression de papier pour rien !!

Vous trouverez ci-dessous notre bulletin d’adhésion et l’assurance à imprimer et à retourner à l’adresse indiquée dessus. Merci de votre compréhension.

chèque à l’ordre de  » PEEP  » (indiquez correctement votre adresse courriel/email, pour envoi rapide de l’attestation d’assurance, carte d’adhérent et reçu fiscal) Merci.

 

peeptrappesbaasurances.pdf

L’importance du rôle des associations de parents d’élèves est reconnue.

suivant le BOEN (bulletin Officiel de l’Education Nationale)

Les associations de parents délèves disposent du droit :

d’informer,

de communiquer,

de disposer de moyens matériels d’action (boîtes aux lettres, panneaux d’affichages, éventuellement locaux) ·de diffuser des documents permettant de faire connaître leur action.

d’intervenir, pour les organisations représentées au conseil supérieur de l’éducation, au conseil académique et au conseil départemental de l’éducation nationale, dans toutes les écoles et tous les établissements d’enseignement publics (comme la PEEP qui est présente dans tous ces conseils).

N’ayant pas encore de parents PEEP élus dans les établissements scolaires de Trappes, et pour cause puisque l’on ne distribue pas nos papiers PEEP dans tous les établissements scolaires,  j’ai bien l’année dernière téléphoné à quelques écoles qui m’ont dit ne pas avoir distribué mon bulletin d’adhésion) Cette année je préfère le mettre sur notre blog … afin de vous permettre de l’imprimer !

 

Protégé : dossier EDUCATION – A la loupe : la grande grande section de maternelle

A la fois dernière étape du cycle des apprentissages premiers et première année du cycle des apprentissages fondamentaux, la grande section de maternelle apparaît comme une année charnière au cours de laquelle le langage oral est le pivot des apprentissages.

Le programme ne présente pas d’horaires contraignants, mais fixe les objectifs à atteindre et les compétences à acquérir avant le passage à l’école élémentaire. Selon les instructions officielles du ministère, les programmes sont répartis en 5 grands domaines d’activité, avec une priorité donnée au langage oral avec lequel l’enfant va construire ses apprentissages. « Chaque jour, je leur apprends un mot nouveau qui va enrichir leur vocabulaire, assure Hélène, enseignante à Talence, près de Bordeaux. Même si j’utilise des mots simples pour expliquer les choses, je veille toujours à être précise. Les élèves doivent comprendre l’importance de la bonne utilisation des mots, c’est essentiel. »

Vers un début d’autonomie
D’ailleurs, à la fin de l’année scolaire, entre autres capacités attendues, le jeune élève doit être en mesure de…. (la suite pour nos parents adhérents) journal « la Voix des Parents »

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EDUCATION – Bientôt de nouveaux rythmes scolaires ?

 

3 novembre 2011 dans dossier EDUCATION

 

DOSSIER – Prévenir et combattre l’illettrisme –

Lire, écrire, compter. Autant de savoirs de base, dits élémentaires appris à l’école, mais…

la PEEP se mobilise contre l’illettrisme

La lutte contre l’illettrisme fait partie des actions prioritaires de la Fédération PEEP pour l’année 2011/2012.

C’est pourquoi elle a rejoint le collectif fédéré par l’ANLCI (Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme) et a signé la demande, auprès du Premier ministre, de label « Grande cause nationale 2012 » pour l’illettrisme.

Pour en savoir plus…

http://www.peep.asso.fr/upload/pdf/Communique_candidatureANLCI_091111.pdf

 

Le dossier du n° 366 de mai-juin-juillet 2011 est consacré à la préparation des examens du bac et du brevet.

Sommaire

Education
- Le point sur : Classes préparatoires : les clés du parcours
- Pédagogie : L’eTwinning : l’école à l’échelle européenne
- Parents d’élèves, mode d’emploi : Sorties scolaires : quel rôle pour les parents ?
- Zoom : Logement étudiant : le parcours du combattant

Dossier
Bac, brevet : quelle préparation aux examens ?

La vie de la PEEP

- Journée Prévention Santé : quel avenir pour les enfants “Dys” ?

Magazine

 

- Bloc-notes
- A lire, à voir
- Santé : Quelle pharmacie à la maison ?
- Activités-loisirs : Le badminton a le vent en poupe
- Métiers : Les métiers du transport et de la logistique
- Cahier spécial 4 pages : Les festivals de l’été pour les enfants

abonnez-vous à la Voix des Parents 12,00€ pour les adhérents

LIRE LA PEEP DANS LES MEDIAS – article à droite de l’écran

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Calendrier scolaire 2011-2012

Rentrée des élèves : lundi 5 septembre 2011
dans toutes les écoles maternelles et élémentaires

Les collèges et les lycées : Lundi 5 septembre 2011
(Rentrée des enseignants : vendredi 2 septembre 2011)
(Le départ en vacances a lieu après la classe, la reprise des cours le matin des jours indiqués)

Vacances de la Toussaint : du samedi 22 octobre 2011 au jeudi 3 novembre 2011

Vacances de Noël : du samedi 17 décembre 2011 au mardi 3 janvier 2012

Vacances d’hiver : du samedi 18 février 2012 au lundi 05 mars 2012

Vacances de printemps : du samedi 14 avril 2012 au lundi 30 avril 2012

Pont de l’Ascension : Vendredi 18 mai 2012

Monsieur L’Inspecteur d’Académie a validé le report des cours du vendredi 18 mai 2012 au mercredi 09 mai 2012 toute la journée.

De ce fait, les écoles seront fermés vendredi 18 mai 2012.

Vacances d’été : Jeudi 5 juillet 2012 au soir

LA PROCHAINE EDITION DU SALON EUROPEEN DE L’EDUCATION SE DEROULERA
DU JEUDI 24 AU DIMANCHE 27 NOVEMBRE 2011

9H30-18H
PARIS EXPO PORTE DE VERSAILLES

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UNIVERSITÉ DE VERSAILLES/SAINT-QUENTIN
Services centraux – 55 avenue de Paris – 78000 Versailles – 01 39 25 78 00 / 01 39 25 50 49.

UFR DE SCIENCES SOCIALES ET HUMANITES – 47 boulevard Vauban 78047 Guyancourt cedex – 01 39 25 51 01.

UFR DE SCIENCES JURIDIQUES ET POLITIQUES – 3 avenue Division Leclerc 78047 Guyancourt cedex – 01 39 25 53 13.

UFR DE SCIENCES – 45 avenue des Etats-Unis 78035 Versailles – 01 39 25 40 00

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La rentrée scolaire

 

 

31.août 2011

Le ministre de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative a présenté, avec le ministre de l’alimentation, de la pêche, de la ruralité et de l’aménagement du territoire, une communication relative à la rentrée scolaire 2011.

Douze millions d’élèves s’apprêtent à rejoindre les écoles, collèges et lycées encadrés par près d’un million d’enseignants, personnels d’éducation, administratifs et de direction. La rentrée scolaire 2011 s’inscrit dans la continuité de la politique éducative menée depuis 2008, qui se caractérise par la priorité absolue donnée à la maîtrise des savoirs fondamentaux et par l’importance accordée au développement d’expérimentations et aux démarches innovantes.

La réforme du lycée engagée l’année dernière se poursuit en classe de 1ère. Les séries générales amorcent la spécialisation progressive des élèves, alors que la série technologique industrielle, totalement rénovée, offre des perspectives plus larges d’études supérieures.

La personnalisation des enseignements et des parcours, qui répond au défi de la démocratisation, s’applique progressivement à tous les niveaux de l’enseignement, du primaire au lycée : aide et accompagnement personnalisés ; ouverture sur le monde professionnel au collège ; prévention du décrochage.

Les internats d’excellence offrent à des élèves de milieu social défavorisé des conditions favorables pour réussir leur scolarité. Neuf nouveaux établissements entièrement dédiés voient le jour à cette rentrée. Avec les nouvelles labellisations dans les internats existants, le nombre total de places dépassera les 10 000.

L’autonomie indispensable aux démarches d’innovation et d’expérimentation est au coeur du programme ECLAIR (Ecoles, collèges et lycées pour l’ambition, l’innovation et la réussite) qui concerne maintenant 2110 écoles, 297 collèges, 17 lycées professionnels et 11 lycées généraux et technologiques.

Enfin, la réforme de la formation des enseignants est consolidée avec notamment l’ouverture de cursus de formation par alternance.

Dans l’enseignement agricole, qui accueille cette année plus de 173 000 élèves dans ses 830 établissements secondaires publics et privés, la rentrée scolaire 2011 sera marquée par l’aboutissement de la mise en place des baccalauréats professionnels en trois ans. La poursuite des réformes engagées, répondant aux ambitions des assises de l’enseignement agricole, en particulier la mise en oeuvre de l’expérimentation et du comité national de l’innovation pédagogique permettra à l’enseignement agricole de conserver son excellent taux d’insertion professionnelle.

Conseil des ministres du 31 août 2011

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Des mesures pour renforcer l’accompagnement des élèves handicapés dès la rentrée 2011

Afin de renforcer l’accompagnement des enfants handicapés à l’école, de nouvelles mesures seront instaurées, notamment l’embauche sur trois ans d’auxiliaires de vie scolaire supplémentaires.

Retour au sommaire du dossier : La rentrée scolaire 2011

Annoncées à l’issue de la Conférence nationale du handicapqui s’est tenue le 8 juin dernier, de nouvelles mesures en faveur de la scolarisation des enfants handicapés voient le jour dès la rentrée scolaire 2011. La qualité de l’accompagnement des élèves handicapés sera renforcée. “2 000 assistants de scolarisation qualifiés supplémentaires seront recrutés dés la rentrée 2011, 4 500 pour la rentrée 2012 et 7 200 pour la rentrée 2013″, indique le ministère de l’Education nationale.

Ces auxiliaires de vie scolaire seront mieux formés, plus qualifiés et recrutés sur des contrats publics de trois ans renouvelables une fois pour accompagner les enfants handicapés dans la durée.

“L’effort financier total consacré à l’accompagnement des enfants handicapés augmentera de 40 % entre 2010 et 2013, soit plus de 200 millions d’euros sur la période”, souligne le ministère de l’Education nationale.

L’amélioration des pratiques d’évaluation des enfants handicapés par les maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) sera poursuivie. Il s’agit, en effet, d’évaluer au mieux les besoins de l’enfant afin que celui-ci puisse bénéficier d’une orientation scolaire pertinente et d’un accompagnement scolaire adapté.

Les enseignants, quant à eux, seront mieux formés à la problématique du handicap au sein de l’école grâce à un module de formation entièrement dédié à la question. Les initiatives visant à rendre les manuels scolaires plus accessibles seront par ailleurs encouragées.

Enfin, “chaque année, à l’occasion de la journée mondiale des personnes handicapées de l’Organisation des Nations Unies, le 3 décembre, des actions de sensibilisation sur le handicap ont lieu dans les établissements scolaires”, précise le ministère de l’Education nationale.

La scolarisation des enfants handicapés en chiffres :

• En 2010, 201 406 élèves handicapés étaient scolarisés en milieu ordinaire soit une augmentation de 32 % par rapport à 2005 (151 523 élèves). Près de 90 % d’entre eux sont scolarisés à plein temps.
• Le nombre d’auxiliaires de vie scolaire a doublé entre 2007 et 2010, passant de 23 261 emplois temps plein (ETP) contre 10 247 ETP en 2006. Les moyens financiers ont également doublé : 160,3 millions d’euros à 342,5 millions d’euros.
• Au 1er janvier 2011, 4 886 nouvelles places en service d’éducation spécialisée et de soins à domicile (Sessad) ont été mises en place soit 67 % des objectifs du plan pluriannuel 2008-2014 de créations de places annoncé en 2008 par le président de la République.

 

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La nouvelle classe de première générale et technologique se met en place à la rentrée 2011

La réforme du lycée a été inaugurée, en 2010, avec l’installation de la nouvelle classe de seconde dans tous les établissements français. A la rentrée 2011, la nouvelle première générale et technologique se mettra en place. Au programme : rééquilibrage entre les différentes séries et tronc commun élargi.

Retour au sommaire du dossier : La rentrée scolaire 2011

Après la classe de seconde à la rentrée 2010, c’est au tour de la nouvelle première générale et technologique de faire son entrée. Cette dernière présente plusieurs nouveautés :

• un tronc commun élargi afin de permettre aux élèves de changer d’orientation, en cours ou en fin d’année. Tous les élèves de première générale suivront donc le même enseignement en français, en histoire-géographie, en langues vivantes (LV1 et LV2), en éducation civique, juridique et sociale (ECJS) et en éducation physique et sportive (EPS). Les élèves des nouvelles premières technologiques suivront un tronc commun composé des mêmes matières, à l’exception du cours d’ECJS ;

• des enseignements spécifiques et un rééquilibrage entre les différentes séries. La série littéraire est notamment revalorisée avec la possibilité de suivre trois langues vivantes ou un enseignement de langue vivante 1 ou 2 approfondi, et la création d’un enseignement de littérature étrangère en langue étrangère obligatoire. La vocation scientifique de la série S est aussi réaffirmée. La voie technologique, quant à elle, mise sur l’importance des enseignements technologiques transversaux (dans les nouvelles séries Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable, et Sciences et technologies de laboratoire), afin de préparer les élèves à la poursuite d’études supérieures.

Les autres nouveautés de la réforme du lycée, déjà effectives depuis la rentrée dernière en classe de seconde, se poursuivent également en première :

• la présence d’un tuteur pour accompagner l’élève dans son parcours de formation et d’orientation jusqu’à la terminale ;

• un accompagnement personnalisé de deux heures par semaine pour réussir dans sa scolarité : approfondissement des connaissances, acquisition de méthodes ou aide à l’orientation ;

• des stages de remise à niveau sur recommandation du conseil de classe pour les élèves volontaires ;

• les langues étudiées en groupes de compétence.

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Sanctions disciplinaires au collège et au lycée

Deux décrets ont été publiés le 26 juin 2011

 

Deux décrets ont été publiés au Journal officiel du 26 juin 2011. Les mesures qu’ils instaurent entreront en vigueur le 1er septembre 2011. La principale mesure est la création d’une nouvelle sanction : la mesure de responsabilisation. Extrait du décret n° 2011-728 du 24/06/2011 (article 6)[…]”La mesure de responsabilisation prévue au 3° du I consiste à participer, en dehors des heures d’enseignement, à des activités de solidarité, culturelles ou de formation à des fins éducatives. Sa durée ne peut excéder vingt heures. Lorsqu’elle consiste en particulier en l’exécution d’une tâche, celle-ci doit respecter la dignité de l’élève, ne pas l’exposer à un danger pour sa santé et demeurer en adéquation avec son âge et ses capacités. Elle peut être exécutée au sein de l’établissement, d’une association, d’une collectivité territoriale, d’un groupement rassemblant des personnes publiques ou d’une administration de l’Etat. Un arrêté ministériel fixe les clauses types de la convention qui doit nécessairement être conclue entre l’établissement et la structure susceptible d’accueillir des élèves dans le cadre de mesures de responsabilisation. L’accord de l’élève, et, lorsqu’il est mineur, celui de son représentant légal, est recueilli en cas d’exécution à l’extérieur de l’établissement. Un exemplaire de la convention est remis à l’élève ou à son représentant légal. La mise en place d’une mesure de responsabilisation est subordonnée à la signature d’un engagement par l’élève à la réaliser.”[…]Ce même décret institue la création d’une commission éducative (article 9)[…]”Cette commission, qui est présidée par le chef d’établissement ou son représentant, comprend notamment des personnels de l’établissement, dont au moins un professeur, et au moins un parent d’élève. Sa composition est arrêtée par le conseil d’administration et inscrite dans le règlement intérieur de l’établissement qui fixe les modalités de son fonctionnement. Elle associe, en tant que de besoin, toute personne susceptible d’apporter des éléments permettant de mieux appréhender la situation de l’élève concerné. Elle a pour mission d’examiner la situation d’un élève dont le comportement est inadapté aux règles de vie dans l’établissement et de favoriser la recherche d’une réponse éducative personnalisée. Elle est également consultée en cas d’incidents impliquant plusieurs élèves. La commission éducative assure le suivi de l’application des mesures de prévention et d’accompagnement, des mesures de responsabilisation ainsi que des mesures alternatives aux sanctions.”[…]Les textes prévoient également que l’exclusion temporaire de l’établissement ne pourra excéder huit jours, au lieu d’un mois auparavant. L’exclusion temporaire de la classe (d’une durée maximum de huit jours) est ajoutée à l’échelle des sanctions. Dans ce cas, l’élève continue à être accueilli dans l’établissement. L’engagement d’une action disciplinaire sera automatique dans certains cas de violences verbales, physiques ou d’autres actes graves.Ces textes sont disponibles en intégralité sur le site du JO : - Décret n° 2011-728 du 24 juin 2011 - Décret n° 2011-729 du 24 juin 2011

COMMUNIQUE DE PRESSE

Destinataires : presse, mouvement PEEPLe 23 juin 2011 Les fuites au baccalauréat : les parents demandent que l’égalité des chances des candidats soit garantie.Suite à la fuite avérée de l’exercice de probabilités de l’épreuve de mathématiques de la série S, le ministère a décidé de ne pas annuler l’épreuve, ce qui aurait pu être déstabilisant pour de nombreux élèves. Opinion que la PEEP partage.La PEEP demande que l’exercice de probabilités, a priori le plus facile, soit pris en compte de manière exceptionnelle, dans l’épreuve de mathématiques. Il nous semble important de préserver des principes d’équité et de justice.En effet, la non prise en compte des quatre points dans l’évaluation de cette discipline pourrait pénaliser un grand nombre d’élèves qui pouvaient espérer obtenir la moyenne à cette épreuve, ou pour d’autres, l’obtention d’une mention si importante pour l’accessibilité à certaines voies sélectives du supérieur.Pour la PEEP, cet incident très regrettable, et qui ne semble pas être isolé, est significatif de l’urgence à réformer le baccalauréat.Il est nécessaire de modifier ce diplôme essentiellement basé sur un examen terminal et d’y inclure un contrôle en cours de formation. Déjà appliqué à tous les diplômes professionnels du second degré, le contrôle en cours de formation permet une évaluation des élèves tout au long de leur apprentissage et probablement moins de possibilité de tricherie.

www.peep.asso.fr Fédération PEEP 89 boulevard Berthier 75847 Paris cedex 17

PARTENARIAT P.E.E.P.-CNEDDestinataires : adhérents

 

Cher(e) adhérent(e),Tout au long de cette année scolaire, dans le cadre de son partenariat avec notre fédération, le Cned nous a proposé une réduction ‘famille’ sur l’abonnement à Atoutcned, dispositif d’accompagnement scolaire.

 

Pour permettre à nos enfants collégiens et lycéens d’entretenir leurs connaissances pendant l’été et de commencer l’année scolaire dans les meilleures conditions, le Cned propose aux adhérents de la PEEP une réduction de 10€ sur le tarif des cours d’été pour toute commande passée entre le 10 juin et le 20 août 2011.

 

L’inscription et le règlement se font en ligne sur le site du Cned, ensuite l’envoi des cours ainsi que celui des devoirs et de leurs corrections se font par voie postale.Pour obtenir le code privilège qui vous permettra de bénéficier de cette réduction, inscrivez-vous sur le site de la fédération : http://www.peep.asso.fr/ et rendez-vous sur ‘services adhérents’ /‘avantages adhérents’.

 

Cordialement,

Fédération PEEP
89, bd Berthier
75017 PARIS
Tél. : 01 44 15 18 18
Fax : 01 47 66 33 02
http://www.peep.asso.fr/

Les actions aux niveaux local, départemental et académique

La PEEP des Yvelines représentent les parents d’élèves au sein de différentes instances.

Les instances officielles

La représentativité de la fédération PEEP lui permet de rencontrer les institutions, d’être présente dans les lieux de décisions et de faire entendre la voix de ses membres.
Ainsi, la PEEP est un interlocuteur de différentes instances : l’Inspection d’Académie, le Rectorat, le Conseil Général, la Région, la Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports et les communes.
La PEEP siège :
⇒ au CDEN (Conseil Départemental de l’Education Nationale),
⇒ au Conseil Départemental de l’UNSS (Union Nationale du Sport Scolaire),

⇒ aux commissions d’appel du premier et du deuxième degré
⇒ aux commissions d’orientation et d’affectation,
⇒ aux commissions de dérogations,
⇒ à la Commission Droits Autonomie des Personnes Handicapées,
⇒ à la CDO (Commission Départementale d’Orientation vers les Enseignements Adaptés du second degré),
⇒ au CDJSVA (Conseil Départemental de la Jeunesse, des Sports et de la Vie Associative),
⇒ à la COPEC (Commission Départementale pour la Promotion de l’Egalité des Chances et de la Citoyenneté),

etc …….

LA FEDERATION DES PARENTS D’ELEVES DE L’ENSEIGNEMENT PUBLIC

 HISTORIQUE
Créée en 1926 par des parents pour des enfants, la Fédération regroupe au début des associations de parents des lycées et collèges autour de quelques principes fondamentaux :

• la primauté de la famille
• l’attachement à l’école publique
• les finalités de l’école
• la laïcité ouverte
• l’indépendance
• la participation

Reconnue d’utilité publique en 1962, la PEEP est depuis 1967 présente dans tout le système scolaire, de la maternelle à l’université et dans tous les domaines de l’enseignement :

• enseignement général et technologique
• enseignement supérieur
• enseignement agricole
• Apprentissage
• établissements français à l’étrangerPartenaire de l’Éducation nationale, interlocuteur des pouvoirs publics, la PEEP est représentée dans toutes les instances de concertation où les parents ont une place.
  Elle intervient régulièrement au niveau :
• national (ministères, (conseil supérieur de l’éducation que LA PEEP et la fcpe pour le public) aucune autre association de parents malgré ce que l’on veut vous faire croire !!) et l’association APEL pour les écoles libres/privées.
• régional (conseil académique, préfecture de région, rectorat, …)
• départemental (conseil départemental de l’Éducation nationale, préfecture, inspection académique, commissions académiques, …)
• local (établissements scolaires, mairies, etc …)

LA PEEP AUJOURD’HUI
Nous sommes concrètement présents auprès des parents sur le terrain grâce à 4920 associations regroupant « 300.000 familles adhérentes ».Nos valeurs ont évolué, et se sont enrichies :
Nous réaffirmons :
- La pleine responsabilité de la famille dans l’éducation des enfants, éducation qu’elle délègue pour partie seulement à l’école
- Notre attachement à l’école publique et à une laïcité ouverte, c’est à dire fondée sur la tolérance et le respect des convictions des autres
- Notre indépendance à l’égard des partis politiques et des syndicats, notre neutralité idéologique et religieuse dans notre action de parents d’élèves
- Notre volonté de constituer une véritable force de proposition concrète, et non un lobby d’usagers : nous ne sommes pas un syndicat de parents
- L’épanouissement de la personnalité de chaque jeune, grâce à la prise en compte de toutes ses aptitudes dans les matières abstraites aussi bien que dans les disciplines manuelles, sportives, artistiques.

Nous avons réactualisé notre projet associatif :

 

Le conseil d’administration a initié une réflexion en 1996 au sein de l’ensemble du Mouvement, en faisant travailler toutes nos instances, de l’APE au Conseil d’Administration autour de la question « Qu’est-ce qu’être parent d’élève dans l’enseignement public hier, aujourd’hui et demain ? »
Les réponses nous ont permis de dégager quatre axes prioritaires :

être parent avant tout

préparer l’avenir de notre société

être compétent grâce à un Mouvement

être un acteur local

Nous sommes attentifs aux changement :
Nous avons mis en place un Observatoire des Parents d’Elèves pour suivre l’évolution de l’opinion des parents et anticiper les changements.

Quotidiennement, nous agissons pour :

un enseignement de qualité pour tous

la continuité du service public, (notamment par le remplacement immédiat des enseignants absents et l’accueil des enfants les jours de grèves)

la promotion de la lecture, non seulement pour que chaque enfant sache lire mais aussi pour qu’il aime lire (Nous avons mis en place, en 1985, le Grand Prix des Jeunes Lecteurs qui connaît chaque année un succès croissant)

la prise en compte des rythmes biologiques par un aménagement du temps de l’enfant

la mise en place d’une véritable politique de santé scolaire

la mise en place d’une véritable politique de prévention de toutes les formes de violence (verbale, physique, toxicomanies, racket, maltraitances)

l’apprentissage des langues vivantes dès l’école primaire

l’ouverture de l’école sur l’Europe

une orientation choisie vers des voies différentes, toutes d’excellences, pour que chaque enfant puisse aller au maximum de ses possibilités

• Pour les Parents, rejoindre une association de parents d’élèves PEEP, c’est avoir la certitude :

d’être représentés dans tous les débats qui concernent l’éducation à tous les niveaux, du local au national

d’être représentés au sein du conseil de classe, du conseil d’école, du conseil d’administration des collèges et des lycées, des commissions d’appel, des commissions d’attribution des bourses

de disposer d’une information sur les problèmes quotidiens de l’école

de bénéficier d’aide et de conseils dans les problèmes concrets qu’ils rencontrent avec leurs enfants

 

C’est aussi pouvoir bénéficier des différents services :* Un site Internet (http://www.peep.asso.fr/) : grâce à ce site, le grand public a accès à tout ce qui fait l’actualité de notre Fédération et de ses associations, comme du système éducatif. Il permet surtout de disposer de tous les documents publiés par la Fédération.

http://www.peep.asso.fr/upload/pdf/Communique091207.pdf

LYCEES Montigny le Bretonneux

Lycée DESCARTES descartes04012010y1. responsable lycée Serge Blaquez : serge.blasquez@laposte.net

Lycée Emilie de BRETEUIL lyceedebreteuilyyyy.pdf

responsable lycée Françoise Brunet : flementec@wanadoo.fr

TROUVER SON ECOLE – TROUVER SON COLLEGE

http://geolocalisation.onisep.fr/monecole/recherche-etablissements.html?reinitialiser=1

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INFOS VILLE DE TRAPPES

Jeunesse 

 Réussite éducative 

Une aide personnalisée pour les enfants et les adolescents de 2 à 16 ans

Vous êtes parents et votre enfant rencontre des difficultés, nous vous proposons de construire avec vous et avec tous les acteurs éducatifs, sanitaires et sociaux un parcours individuel de réussite qui vous convienne et qui prenne en compte l’environnement de votre enfant, sa scolarité, sa santé et une partie de ses temps libres.

L’objectif est de soutenir votre enfant, l’aider à surmonter les difficultés qui se présentent et vous aider, vous, parents, à aider votre enfant.

Pour les parents

- Actions d’accompagnement pour mieux comprendre l’école, l’adolescence et ses difficultés, les relations parents-enfants ;
- Activités parents-enfants ;
- Apprentissage du français ;
- Informations, conseils pratiques : orientation scolaire, droit de la famille.

Pour les enfants et les adolescents

- Accompagnement scolaire dans les structures municipales et associatives ;
- Aide à l’acquisition de la lecture et de l’écriture avec le dispositif « coup de pouce » ;
- Tutorat pour les collégiens avec le soutien d’étudiants et de retraités ;
- Soutien à la pratique d’activités sportives, culturelles et de loisirs ;
- Proposition d’activités spécifiques, de découverte de la ville et des alentours pour les enfants nouvellement arrivés en France.

Pour la santé

Aides aux démarches de soins pour les enfants et les adolescents, conseils et prévention en matière de santé bucco-dentaire, de vaccination, d’alimentation.

Comment ça marche ?

Contactez l’Equipe de Réussite Educative (01 30 69 16 76), qui vous recevra et vous aidera à élaborer un parcours de réussite pour votre enfant.

Où s’adresser ?

Tel : 01 30 69 16 76

FICHE PRATIQUE RESTAURATION SCOLAIRE

I – DONNEES JURIDIQUES ET TECHNIQUES INTRODUCTION

 

Afin de vous aider à appréhender un sujet qui peut paraître souvent complexe, vous trouverez ci-après quelques éléments techniques. L’aspect qualitatif de la restauration scolaire sera traité dans une autre fiche pratique. Plus de 6 millions d’élèves mangent à la cantine en France. De nombreuses problématiques juridiques très différentes tournent autour de l’assiette de nos enfants.

Dans les écoles primaires, les communes doivent tout d’abord choisir la mise en place de ce service public facultatif et le cas échéant son mode de gestion. Ce service peut être géré directement en régie ou délégué. Les communes ont également la possibilité de passer un marché public, voire un contrat de partenariat. Tous ces modes de gestion ont des régimes juridiques qu’il convient de respecter. Seule la surveillance des enfants pendant le temps des repas ne peut pas être déléguée. La réglementation relative à l’hygiène et à la sécurité est également primordiale lors de l’exécution de ce service. Comme pour tous les services publics, la responsabilité des élus peut être engagée en cas d’incident. Il revient au maire de définir la tarification des repas et leur prix ne peut être supérieur à son coût par usager, après déduction des éventuelles subventions. Ces dernières années, des préoccupations relatives à la santé publique et à l’équilibre alimentaire des enfants,aux convictions religieuses, se sont invitées autour de la table ainsi que les produits «bio». Le grenelle de l’environnement fixe à 20% le seuil de produits bio à atteindre dans les cantines pour 2012, ce que les maires trouvent difficilement envisageable aujourd’hui, selon un sondage de la fédération des villes moyennes. L’amélioration de la qualité et de la variété des menus dans les cantines scolaires est devenue une préoccupation majeure non seulement des parents mais également des collectivités locales qui doivent faire face aux contraintes de plus en plus fortes en matière de sécurité, d’hygiène et d’équilibre nutritionnel. En ce qui concerne les collèges et les lycées, la loi du 13 août 2004 sur les libertés et responsabilités locales a confié la responsabilité de ce service aux départements et aux régions. Elle a habilité les collectivités locales qui en ont la charge à fixer elles-mêmes le prix de la restauration scolaire, dans les conditions déterminées par un décret en conseil d’Etat, mettant ainsi fin à la réglementation des tarifs au niveau national. (suite pour les parents adhérents PEEP)

 

COMMUNIQUE DE PRESSE

Destinataires : presse, mouvement PEEPLe 8 mars 2011

Dans l’école publique les parents d’élèves doivent respecter le principe de laïcité

Dans le cadre des sorties scolaires, les parents d’élèves et les autres personnels accompagnateurs sont soumis aux mêmes règles que les enseignants. Ils doivent respecter le principe de laïcité et s’abstenir de tout comportement susceptible d’indiquer leur appartenance religieuse.

La PEEP est attachée depuis sa création en 1926 au principe de laïcité qui est un de ses piliers fondateurs. Elle soutient toutes les dispositions qui sont prises dans le sens des revendications qu’elle porte depuis 85 ans.

Ainsi la PEEP a approuvé le principe de la loi de 2004 sur le port de signes ostentatoires à l’Ecole. De la même façon, elle soutient le projet d’étendre ces dispositions à toutes les personnes participant aux activités organisées dans le cadre scolaire.

« Les représentants de parents d’élèves sont des membres à part entière de la communauté éducative. Ils doivent respecter les valeurs communes de l’Ecole publique » a déclaré Claudine Caux, Présidente de la Fédération PEEP.

www.peep.asso.fr Fédération PEEP
89 boulevard Berthier
75847 Paris cedex 17

 

Montigny le Bretonneux Lycée Emilie de Breteuil 3 rue du canal – 01 30 57 11 33

La journée portes ouvertes du lycée aura lieu le

-samedi 02 avril 2011 de 8h30 à 12h30.

Venez découvrir l’établissement, vous renseigner sur les formations et rencontrer les enseignants.

Responsable PEEP lycée Emilie de Breteuil : Françoise BRUNET

flementec@wanadoo.fr

 

Admission POST BAC

L’Education nationale reconduit en 2011 le système d’inscription dans le supérieur, appelé admission postbac.

Depuis le 3 décembre, le site www.admissionpostbac.fr est opérationnel et permet d’obtenir des informations sur les procédures d’orientation et d’inscription après le bac.

La procédure d’inscription des vœux des élèves de terminale débutera le 20 janvier et se terminera le 20 mars.

L’association PEEP SUP de l’Académie de Versailles a édité un document sur ce sujet (contactez peepmontigny@yahoo.fr pour l’avoir) afin de compléter l’information que les établissements doivent donner aux familles.

 

Pour plus d’infos, peepmontigny@yahoo.fr, nous vous communiquerons les coordonnées du président de PeepSup.

Voir également sur ce sujet l’information sur l’orientation active * et la Circulaire ministérielle relative à l’orientation des futurs bacheliers vers l’enseignement supérieur.

journées portes ouvertes des 11 écoles de la chambre de commerce et d’industrie de Paris

Plus d’information sur le site des écoles :

HEC Paris, www.hec.fr

ESCP Europe, www.escp-eap.net

ESIEE, www.esiee.fr

ESIEE management, www.esiee-management.fr

ESIV,www.esiv.fr

CFI Centre des Formations Industrielle,www.cfi.ccip.fr

Ecole GREGOIRE-FERRANDI, www.egf.ccip.fr

GOBELINS l’école de l’image, www.gobelins.fr

TECOMAH – l’Ecole de l’Environnement et du Cadre de Vie, www.tecomah.fr

ADVANCIA, www.advancia.fr

NEGOCIA, www.negocia.fr

*

Elèves de terminale : mise en œuvre de l’orientation active

La réussite des étudiants à l’université implique qu’ils puissent choisir en toute connaissance de cause la filière ou la voie qui correspond le mieux à leurs aptitudes et à leurs goûts. Cela conditionne notamment l(atteinte de l’objectif de conduire 50 % des jeunes vers un diplôme de l’enseignement supérieur et leur donner des formations qualifiantes qui leur assurent un avenir professionnel. C’est dans cette perspective qu’est mis en œuvre le dispositif de l’orientation active.

Les lycéens qui souhaitent s’inscrire en première année de licence à l’université doivent recevoir une information claire et objective sur l’ensemble de l’offre de formation et sur les finalités et le déroulement de la procédure d’orientation active.

Une réunion du conseil de classe de terminale est notamment consacrée à l’orientation.

À cet effet, un document de dialogue est réalisé dans l’établissement sur lequel sont portées à la connaissance du conseil les intentions de l’élève. Les parents sont associés à ce dialogue. Le conseil donne, sous la présidence du chef d’établissement ou de son représentant, un avis à chaque lycéen sur ses intentions d’orientation post-baccalauréat. Cet avis n’a valeur que de conseil destiné à éclairer les choix de l’élève, qui pourra solliciter l’accompagnement du professeur principal dans les démarches à entreprendre ou la constitution des dossiers. Par ailleurs, cet avis indicatif ne fait pas obstacle et ne substitue pas aux procédures prévues pour les C.P.G.E., les S.T.S. ou encore les départements d’I.U.T.

Les professeurs, et en particulier les professeurs principaux, appuyés par des professionnels de l’orientation, ont un rôle essentiel à jouer dans la procédure d’orientation active. Ils aident les élèves à construire leur projet de poursuite d’études en s’assurant notamment qu’ils ont bien eu connaissance de l’information délivrée par les universités et des autres moyens à leur disposition pour obtenir du conseil. Ils se tiennent à leur disposition pour les aider à poursuivre leur réflexion dans le cas où l’université leur recommanderait d’infléchir leurs vœux ou de s’inscrire dans une autre filière que celle demandée initialement. Ils accompagnent également les élèves dans la préparation de l’entretien quand celui-ci leur est proposé ou quand le lycéen le sollicite.

Dans la démarche d’orientation active, le lycéen de classe de terminale peut en effet solliciter de sa propre initiative un entretien auprès de l’université. Il pourra être soutenu dans sa démarche par son professeur principal ou par l’enseignant référent.

Le chef d’établissement, responsable de l’orientation des élèves, veille à ce que les professeurs disposent eux-mêmes à cette fin des informations nécessaires, à ce qu’ils suivent les formations proposées dans le cadre du plan académique de formation et à ce qu’ils maîtrisent l’ensemble de la procédure.

Voir la Circulaire ministérielle relative à l’orientation des futurs bacheliers vers l’enseignement supérieur en vue de la rentrée 2009. .

Montigny le Bretonneux Lycée Emilie de Breteuil 3 rue du canal – 01 30 57 11 33

La journée portes ouvertes du lycée aura lieu le

-samedi 02 avril 2011 de 8h30 à 12h30.

Venez découvrir l’établissement, vous renseigner sur les formations et rencontrer les enseignants.

Responsable PEEP lycée Emilie de Breteuil : Françoise BRUNET

flementec@wanadoo.fr

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La PEEP toujours là pour informer les parents pour leur enfant.

 

COMMUNIQUE DE PRESSE

LETTRE OUVERTE AU MINISTRE DE L’EDUCATION NATIONALE

 

Paris le 7 février 2011   Monsieur le Ministre, Le Conseil d’Administration de notre Fédération, réuni en assemblée plénière le 4 février 2011, constate qu’une majorité de ses élus, sur tout le territoire, est inquiète par la dégradation des conditions d’accueil et d’enseignement des élèves au sein de notre service public d’éducation. En conséquence, lors de la présentation des DHG (dotations horaires globales), la PEEP demande à tous ses élus, siégeant en Conseil d’Administration de collège et lycée, en CDEN (conseil départemental de l’Education nationale), en CAEN (conseil académique de l’Education nationale), de s’abstenir dans leurs votes si une dégradation de ces conditions d’enseignement est constatée pour la prochaine année scolaire.Dans ce cas, la PEEP demande à ses élus de lire la lettre suivante :« La PEEP constate une dégradation visible des conditions d’enseignement des élèves, et dénonce une DHG qui n’est pas à la hauteur des objectifs et des ambitions annoncées par le Ministère de l’Education nationale. La PEEP n’approuve pas la simple logique comptable de l’Etat  qui ne s’accompagne pas d’une refonte profonde et nécessaire de notre système éducatif. La PEEP réaffirme que c’est tout le système scolaire qu’il faut repenser dans un seul et unique objectif : la réussite de tous les enfants ! » Monsieur le Ministre, vous NOUS l’aviez ANNONCÉ : faites-le !  Président national et les membres du Conseil d’Administration LA PEEP a été reçue au Ministère de l’Education Nationale                    vendredi 11 février

 

17, rue des Ursulines 78100 Saint-Germain-en-Laye

Tél : 06.50.43.29.21

 

Saint-Germain-en-Laye, le 07 Février 2011

 

Lettre Ouverte

 

à Monsieur l’Inspecteur d’Académie des Yvelines

J-M COIGNARD

Le Président de la PEEP Départementale des Yvelines a été reçu par Monsieur COIGNARD et ses deux adjoints responsables des collèges et lycée, VENDREDI 11 février au matin.

Jean-Marc Magnet passe en direct jeudi 10/02  sur TVfil 78 à 19h15

vous pouvez le voir : http://www.tvfil78.com/ledirect/article-ledirect-10-02-2011.html (vous mettre sur 28 mn 20)

 

OBJET : dégradation du service public d’Éducation dans les Yvelines

 

Monsieur l’Inspecteur d’Académie des Yvelines,

Ayant fait le constat que notre département était fortement impacté par des baisses de moyens et une répartition ne permettant pas une égalité des chances par tous, le Comité départemental de la PEEP des Yvelines s’inquiète d’une dégradation du service public d’Éducation au niveau de notre département.

Les constats sont les suivants :

les remplacements seront peu assurés,

des options de qualité, pourtant nécessaires à une formation, disparaissent,

des sections entières de formation post-bac ou technique disparaissent avec des argumentaires très différents entre vos services et ceux du Rectorat « pourtant valorisantes pour les élèves et offrant de réels débouchés locaux dans le monde du travail »

pour les collèges :

 Dégradations des moyens alloués dans 76 établissements (accroissement des effectifs/réduction des moyens ou baisse supérieure des moyens par rapport à celle des effectifs ou hausse des moyens plus faible que celle des effectifs) dont 48 fortement impactés;

 67 établissements ont des moyens inférieurs au chiffre moyen départemental, soit environ 60% des établissements;

 52 établissements ont un quota d’heures supplémentaires supérieures au chiffre moyen départemental. Nous tendons un quota pratiquement de 50% des établissements concernés;

 27 établissements sont mis en difficultés pour assurer un accueil de qualité et assurer le programme, soit environ 25% des établissements (cumul des deux points précédents).

Pour certains, ils connaissent déjà des difficultés, et la situation va s’aggraver.

Pour les lycées :

 Dégradations des moyens alloués dans 16 établissements dont 8 fortement impactés;

 27 établissements ont des moyens inférieurs au chiffre moyen départemental, soit 55% des établissements;

 19 établissements ont un quota d’heures supplémentaires supérieures au chiffre moyen départemental ce qui correspond à 40% des établissements;

 7 établissements sont mis en difficultés pour assurer un accueil de qualité et assurer le programme, soit environ 15% des établissements. Deux qui avaient déjà des faibles moyens, se voient encore diminuer leur D.G.H. et baisser leur rapport H/E par l’Inspection Académique des Yvelines.

 Sur le département, les différences sont encore accentuées par le fait que 10 établissements qui avaient déjà des moyens importants (par qu’ils sont dans des zones sensibles et nous le comprenons bien), ont reçu des moyens complémentaires

En conséquence, nous demandons à tous les élus en Conseils d’Administration de Collèges et de Lycées de notre département, de lire cette lettre parallèlement à la lettre de notre Fédération:

«La PEEP des Yvelines demande à tous ceux siégeant dans les Conseils d’Administrations lors de la présentation des DGH de voter CONTRE »,

«La PEEP des Yvelines n’accepte pas la suppression des formations post-bac et demande des explications argumentées et acceptables sur ses choix»,

«La PEEP des Yvelines s’étonne sur la baisse des effectifs dans certains établissement et demande qu’ils soient réévalués et accompagnés des moyens correspondants »,

«La PEEP des Yvelines demande à ce que les services de l’Inspection Académique des Yvelines mettent en place des limites basses de dotation en place au dessus desquelles les lacunes en français et en mathématique puisse être enrayées »,

« La PEEP des Yvelines demande à ce que les services de l’Inspection Académique des Yvelines mettent en place des limites hautes de quota d’heures supplémentaires au dessus desquels nous constatons que cela n’améliore pas le bon fonctionnement des établissements »,

« Enfin, la PEEP des Yvelines demande à Mesdames et Messieurs les Chefs d’Établissements d’insister auprès de leur hiérarchie sur le fait que nous souhaitons et voulons un enseignement de qualité, avec des moyens les plus homogènes ».

Nous vous remercions de bien vouloir nous tenir informés de vos décisions, de vos engagements à prendre en compte nos inquiétudes : il en va de la justice éducative fondamentale des jeunes du département.

Dans cette attente, recevez, Monsieur l’Inspecteur Académique des Yvelines, mes sincères salutations.

Saint-Germain-en-Laye, le 7 février 2011

Le Président Départemental PEEP

Jean-Marc MAGNET

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COMMUNIQUE DE PRESSE 

Destinataires : presse, mouvement PEEP Le 28 janvier 2011 Loi Ciotti : la PEEP a voté contre la circulaire d’application au CSE La PEEP, fidèle à son objectif de défendre l’intérêt de toutes les familles, ne peut souscrire à une mesure – en l’occurrence, la suspension des allocations familiales en cas d’absentéisme scolaire  - qui va pénaliser celles qui sont le plus en difficulté financièrement .La PEEP a donc voté contre la circulaire d’application de la loi Ciotti au cours du Conseil Supérieur de l’Education du 27 janvier. Pour autant, la PEEP constate et regrette que les vrais problèmes ne soient jamais posés ouvertement :  une orientation « par défaut », des rythmes scolaires inadaptés, des professeurs absents non remplacés…  Autant de causes qui peuvent créer une démotivation, voire un « décrochage » scolaire. En effet, l’absentéisme scolaire est lié à un désintérêt de plus en plus grand des élèves pour l’école qui ne leur apporte pas ce qu’ils en attendent. Le cadre strict et rigide dans lequel les élèves sont contraints d’évoluer, en exclut une part de plus en plus importante et renforce les inégalités scolaires et sociales ; ceci est régulièrement démontré par les rapports et évaluations internationales. Donnons de la souplesse et de la liberté à l’Ecole dans son pilotage, rendons-la plus attractive : tout le monde y gagnera en confiance, innovation et réussite.   www.peep.asso.fr  Fédération PEEP 89 boulevard Berthier 75847 Paris cedex 17

COMMUNIQUE DE PRESSE 

  

 

Le 12 janvier 2011 EVALUATION DES ELEVES LES POLEMIQUES SE SUIVENT ET SE RESSEMBLENT Une fois de plus, nous dénonçons la polémique autour des évaluations des élèves et l’appel à la désobéissance prônée par des adultes. Le premier trimestre de l’année scolaire est un trimestre important qui permet aux équipes éducatives d’avoir des données très précises sur la nature des difficultés de leurs élèves, et d’estimer les marges possibles de progression de ces derniers pour le reste de l’année à venir. Il semble donc judicieux de vouloir évaluer les acquisitions scolaires à l’issue de ce premier trimestre d’adaptation. La PEEP a toujours soutenu le principe des évaluations pendant l’année scolaire car elle estime que c’est un outil majeur pour bien cibler les actions d’accompagnement des élèves, tout au long de l’année. En revanche, il est beaucoup plus important de réfléchir à la charge organisationnelle et financière de ces évaluations qui pèse sur l’Ecole. Plusieurs niveaux dans l’Education nationale demandent des évaluations : l’Ecole, les Inspections d’académie et le ministère. Il faut donc veiller à un nombre total pertinent d’évaluations sur l’année et à la qualité des items demandés. Il est donc indispensable qu’un bon équilibre existe entre « évaluations » et « remédiations », ce qui n’est pas toujours le cas, afin de ne pas tomber dans le piège de  l’« évaluationnite aigüe » et pouvoir exploiter valablement pour chaque enfant les résultats.   www.peep.asso.fr  Fédération PEEP 89 boulevard Berthier 75847 Paris cedex 17

PEEP-AJD : Prévention de l’acidocétose

La PEEP soutient l’association AJD (Aide aux Jeunes Diabétiques), depuis 1956 au service des seuls enfants et adolescents atteints du diabète de type 1, diabète génétique.

L’AJD a lancé une campagne nationale de prévention de l’acidocétose (complication grave du diabète survenant lorsque celui-ci n’est pas diagnostiqué à temps) le 14 novembre 2010.

Son objectif est d’informer les familles pour qu’elles soient attentives aux premiers signes d’apparition du diabète des enfants et adolescents.
Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site de la PEEP : http://www.peep.asso.fr/ ou sur celui de l’AJD : http://www.ajd-educ.org/
Vous y trouverez une mine d’informations concernant les premiers symptômes et le dépistage du diabète des enfants, ainsi que des cahiers et dossiers, guides très simples pour tous les aspects de la vie d’un enfant ou d’un adolescent diabétique.

   

Parents, instituteurs,
faites dessiner vos enfants ou vos élèves
pour Hervé et Stéphane !

La PEEP s’associe à l’action « Un dessin pour leur liberté » organisée par le comité de soutien à Hervé Ghesquière et Stéphane Taponier, journalistes de France 3, retenus en Afghanistan depuis le 29 décembre 2009 avec leurs trois accompagnateurs.

Pour télécharger une présentation générale du projet et un dossier plus complet contenant les informations utiles pour mener un temps de réflexion autour de cette initiative avec des enfants, rendez-vous sur le site fédéral de la PEEP  http://www.peep.asso.fr/ ou bien sur http://www.liberezles.net/

          RAPPEL      

Communiqué de presse                                 Le 22 septembre 2010

AUDITION DE LA P.E.E.P. SUR LES RYTHMES SCOLAIRES

La PEEP est auditionnée aujourd’hui mercredi 22 septembre dans le cadre de la Conférence nationale sur les rythmes scolaires.

A cette occasion, la PEEP a remis à la Conférence sur les rythmes scolaires une synthèse des travaux qu’elle mène dans ce domaine depuis les années 1950.

Audition sur les rythmes scolaires

Contribution de la PEEP

22 septembre 2010

http://www.peep.asso.fr/upload/pdf/PEEP-PropositionsRYTHMESCO-2010.pdf

Pour avoir les coordonnées des parents PEEP dans ces établissements scolaires, contactez nous sur :peeptrappes@hotmail.fr  nous vous les ferons parvenir de suite.

PORTES OUVERTES COLLEGES

BOIS-D’ARCY Collège Mozart 9 avenue Mozart 78390 Bois-d’Arcy

 01 34 60 10 09 http://www.clg-mozart-boisdarcy.ac-versailles.fr

 samedi 5 février 2011 ��10h-16h

Forum des métiers et des formations en partenariat avec la ville (salle des fêtes).

________________________________________________________

ELANCOURT Collège de la Clef Saint-Pierre Rue de Dublin 78990 Elancourt

 01 30 68 15 30 http://www.clg-clef-st-pierre-elancourt.ac-versailles.fr

 samedi 2 avril 2011 ��9h-12h

Présentation des disciplines et des activités péri-éducatives à l’attention des futures familles de l’établissement.

________________________________________________________

FONTENAY-LE-FLEURY Collège Descartes 2 rue Descartes 78330 Fontenay-le-Fleury

 01 30 14 90 50 http://www.clg-descartes-fontenay.ac-versailles.fr

 samedi 26 mars 2011 ��9h-12h

_______________________________________________________

LA CELLE SAINT-CLOUD Collège Victor Hugo 52 avenue des étangs 78170 La Celle Saint-Cloud

 01 30 78 24 90 http://www.clg-hugo-lacelle.ac-versailles.fr

 samedi 5 février 2011 ��9h-13h

Niveaux présentés : de la 6ème à la 3ème + classe expérimentale sport et art ; l’après-midi : 3ème + UPI.

___________________________________________________________

LE MESNIL-SAINT-DENIS Collège Philippe de Champaigne 4 avenue de Breteuil 78320 Le Mesnil-Saint-Denis

 01 34 61 92 66 http://www.clg-champaigne-lemesnil.ac-versailles.fr

samedi 17 octobre 2010 ��9h-12h

________________________________________________________

MONTIGNY-LE-BRETONNEUX Collège Les Prés 9 rue des Blés d’Or 78180 Montigny-le-Bretonneux

 01 30 57 15 15 http://www.collegelespres.org

 samedi 12 mars 2011 ��9h-12h

Portes ouvertes de la 6ème à la 3ème.

GUYANCOURT Lycée d’hôtellerie et de tourisme Place François Rabelais 78040 Guyancourt



01 30 96 12 00                  http://www.lyc-hotellerie-guyancourt.ac-versailles.fr

samedi 12 mars 2011 9h30-16h

 Lycée de Villaroy

2 rue Eugène Viollet-le-Duc 78280 Guyancourt

01 39 30 64 60

- samedi 12 mars 2011      9h-12h

 Niveaux présentés : lycée et STS (BTS TPIL Techniques Physiques pour l’Industrie et le Laboratoire – formation en alternance).

 LA CELLE-SAINT-CLOUD Lycée Colbert 52 avenue Pasteur 78170 La Celle-Saint-Cloud
01 30 78 20 80 http://www.lyc-colbert-lacelle.ac-versailles.fr

- samedi 26 mars 2011 9h-13h

Formations du lycée : CAP vente EVS, option B / Bacs pro : accueil, services, vente, secrétariat.Formations en apprentissage : BTS AM et NRC.

Lycée Corneille Avenue Corneille 78170 La Celle-Saint-Cloud  – 01 39 69 40 03 http://www.lyc-corneille-lacelle.ac-versailles.fr

- samedi 5 mars 2011  10h-12h

Niveaux 2nde à Terminale et STS. Séries L, ES, S, et STG communication / mercatique et gestion / finances de l’entreprise.

En série S, deux spécialités SVT ou SI (sciences de l’ingénieur) à ne pas confondre avec l’enseignement de spécialité en terminale S-SVT (maths, SVT ou physique chimie).

Langues : LV1 anglais / allemand, LV2 anglais/allemand / espagnol, LV3 italien / chinois.

Langues anciennes : latin / grec.

Arts plastiques optionnel ou obligatoire (L).

Sections européennes : anglais / allemand

Le lycée Corneille accueille des élèves de l’Internat d’excellence de Marly.

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MAUREPAS Lycée Dumont d’Urville 2 avenue de Franche-Comté 78310 Maurepas
01 30 16 46 10 http://www.lyc-dumont-maurepas.ac-versailles.fr/site -

-samedi 26 mars 2011   9h-12h

Lycée général : séries ES, L et S / lycée technologique : série STG CFE et CGRH /

lycée professionnel : Bac pro 3 ansComptabilité et Secrétariat.

Lycée Les Sept Mares 13 rue de la Beauce 78310 Maurepas -01 30 13 98 98 -

- samedi 12 mars 2011  9h-12h

__________________________________________________________

MONTIGNY-LE-BRETONNEUX Lycée Descartes 6 boulevard Descartes 78180 Montigny-le-Bretonneux
01 30 43 03 33 http://www.lyc-descartes-montigny.ac-versailles.fr -

samedi 15 janvier 2011  9h30-12h30

9h30 :accueil des élèves de 3ème.

De 9h30 à 11h : conférences sur l’enseignement supérieur (intervention UVSQ).Classe européenne enseignements d’exploration pour les 2ndes / BTS assistant de gestion PME PMI (formation initiale etformation en apprentissage) / Classes préparatoires scientifiques.

responsable PEEP du lycée DESCARTES : Serge BLASQUEZ

serge.blasquez@laposte.net

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 Montigny le Bretonneux Lycée Emilie de Breteuil 3 rue du canal – 01 30 57 11 33

La journée portes ouvertes du lycée aura lieu le

-samedi 02 avril 2011 de 8h30 à 12h30.

Venez découvrir l’établissement, vous renseigner sur les formations et rencontrer les enseignants.

Responsable PEEP lycée Emilie de Breteuil : Françoise BRUNET

flementec@wanadoo.fr

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PLAISIR Lycée Jean Vilar 1033 avenue du Général De Gaulle 78370 Plaisir
01 30 55 18 77 http://www.lyc-vilar-plaisir.ac-versailles.fr -

- samedi 2 avril 2011  9h-12h

Présentation des filières ES, L, S, STG Com et CGRH et du BTS Informatique de Gestion.

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TRAPPES Lycée professionnel Louis Blériot rue Léo Lagrange 78190 Trappes
01 30 51 88 18 http://www.lyc-bleriot-trappes.ac-versailles.fr

-vendredi 18 mars 2011

Journée réservée aux collèges. Sur réservation auprès du lycée (information sur le site du lycée en janvier)

-vendredi 18 mars 2011  17h-20h

-samedi 2 avril 2011  9h-12h30

Portes ouvertes tout public.

Lycée professionnel Henri Matisse 55 rue de Montfort 78190 Trappes -01 30 62 87 42 http://www.lyc-matisse-trappes.ac-versailles.fr

-samedi 26 mars 2011  8h30-12h

Lycée de la Plaine de Neauphle Avenue Salvador Allende 78190 Trappes -01 30 16 08 20 http://www.lyc-plaineneauphle-trappes.ac-versailles.fr

-samedi 12 mars 2011  9h30-12h

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VERSAILLES Lycée La Bruyère 31 avenue de Paris 78000 Versailles
01 39 50 04 37 http://www.lyc-labruyere-versailles.ac-versailles.fr

-samedi 5 février 2011  10h-16h

Portes ouvertes CPGE littéraires et ECS

-samedi 26 mars 2011 9h-12h

Portes ouvertes pour les élèves de 3ème

Lycée Marie Curie 70 avenue de Paris 78000 Versailles -01 39 24 13 70 http://www.lyc-curie-versailles.ac-versailles.frJournées

- mercredi 26 janvier 2011  16h-20h

Formations post-Bac : CPGE ENS Cachan, BTS Analyses de Biologie Médicale et BTS tertiaires (NRC, MUC, CGO, Assistantmanager, notariat)

-samedi 26 mars 2011

2nde et 1ère : séries ES, STL ST2S et STG.

Lycée Jules Ferry 29 rue du Maréchal Joffre 78000 Versailles -01 39 20 11 60 http://www.lyc-ferry-versailles.ac-versailles.fr

-samedi 29 janvier 2011  8h30-12h30

Portes Ouvertes vers le Supérieur (ne sont concernées que les formations CPGE, BTS alternance et initiaux).

-samedi 5 mars 2011  8h30-12h30

Portes ouvertes de l’établissement dans son ensemble (SEP, Lycée, BTS, CPGE, initial et alternance.

Lycée professionnel Jacques Prévert 88 avenue des Etats-Unis 78000 Versailles
01 39 07 28 40 http://www.lyc-prevert-versailles.ac-versailles.fr/site

-samedi 30 avril 2011  à partir de 9h3

Journées Portes Ouvertes 2010 / 2011 – I.U.T.

78 – Yvelines_____________________________________________

MANTES-EN-YVELINES IUT de Mantes-en-Yvelines 7 rue Jean Hoët 78200 Mantes-la-Jolie

 01 30 98 13 62 http://www.iut-mantes.uvsq.fr

samedi 5 février 2011   14h-17h

VÉLIZY IUT de Vélizy [site de Rambouillet]                                                                                                                19 allée des Vignes 78120 Rambouillet

 01 30 46 51 00 http://www.rambouillet.iut-velizy.uvsq.fr

 samedi 22 janvier 2011   14h-17h

IUT de Vélizy [site de Vélizy] 10-12 avenue de l’Europe 78140 Vélizy-Villacoublay

 01 39 25 48 33 http://www.iut-velizy.uvsq.fr

samedi 22 janvier 2011    14h-17h

Journées Portes Ouvertes 2010 / 2011 – Universités

 78 – Yvelines______________________________

VERSAILLES SAINT-QUENTIN-EN-YVELINES

 Site de Guyancourt (d’Alembert) Bd d’Alembert 78280 Guyancourt

 01 39 25 56 10 http://www2.uvsq.fr

 samedi 29 janvier 2011    14h-17h

Arts lettres et langues, économie gestion, sciences humaines et sociales.

 samedi 12 mars 2011    14h-17h

Santé.

Site de Guyancourt (Leclerc) 3 rue de la division Leclerc 78280 Guyancourt

 01 39 25 56 10 http://www2.uvsq.fr

 mercredi 26 janvier 2011    14h-17h

Droit et science politique.

Site de Versailles 45 avenue des Etats-Unis 78000 Versailles

 01 39 25 46 10 http://www2.uvsq.fr

 samedi 29 janvier 2011     14h-17h

Sciences.

Bulletin d’ adhésion 2010-2011

 

numrisation0003.pdf 

adhésion 15 €

chèque à l’ ordre de “Peep”

Avec une enveloppe timbrée pour le retour à :

LA PEEP DE TRAPPES

2 rue du Pavé d’argent

78320 LE MESNIL SAINT DENIS

peeptrappes@hotmail.fr

Nous recherchons des parents pour contituer des listes PEEP dans les écoles, collèges et lycées de TRAPPES. Si vous êtes intéressés, veuillez nous contacter 06 21 41 06 99 ou sur peeptrappes@hotmail.fr.
Une formation vous sera proposée. Merci d’avance.

oui, la PEEP ne défile pas, la PEEP n’affiche jamais de position dogmatique mais la PEEP participe à la réflexion du ministère, apporte ses contributions relayant aussi vos préoccupations de terrain. Evidemment, cela ne se voit pas dans les rues, cela n’attire pas les journalistes.

Mais, entre nous, Chers Parents, l’avenir de nos enfants doit-il être construit dans la rue, à coup de manipulation intellectuelle et de désinformation ? Ou bien est-il plus utile pour eux que nous soyons des partenaires actifs du ministère, respectueux mais libres de parole, soutiens de la réforme mais critiques lorsque cela est nécessaire ? Vous le savez, nous avons choisi sans hésitation. 

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